华池县列宁学校优质课评选工作总结

为落实“1237”青年教师培养工程，给全县初中优质课竞赛选拔选手，进一步提升青年教师教研水平，搭建相互交流学习的平台，依据校历安排，于2011年10月8日至11月8日举办了本学期优质课评选活动，本次活动有以下几个特点：一是参赛教师由教研组评比推荐，学校统一竞赛。二是全员参与、参赛面广辐射各学科。三是实验器材、多媒体等现代化教学手段使用频率高。四是年轻教师有了长足进步。本次活动收获颇丰，参评课不乏可圈可点之处，现总结如下：

一、学校重视，宣传到位

教研室下发《关于开展全县初中优质课竞赛活动的通知》后，学校结合校历安排制定了《列宁学校优质课竞赛活动实施方案》，成立了优质课评选领导小组和评课小组，对评选活动也作了周密的安排。我们本着全员参与、公平、公开的原则，先广泛的动员宣传，再由各教研组推荐参赛选手，教师参与积极性高。

二、坚持原则，严格把关

根据我校历安排和华池县教研室初中优质课评选通知要求。学校按照实施方案，在10月8日至11月8日之间，先后经过教研组初评、推荐。学校在此基础上，分语文、数学和英语三个组，历经一个月时间，完成了语文和数学、英语优质课的评选。在整个评选过程中，广大参评教师都对所教科目课程进行了认真、充分的准备，并认真设计了教学方案。评选过程中让评为感到欣慰的是，一批富有创新精神的青年优秀教师脱颖而出，他们的课堂教学渗透着先进的教学理念，课堂教学组织活而不乱，教学手段和方法新颖独特，师生关系平等融洽，学生参与积极充分，教师能够充分调动学生参与学习的积极性和主动性，教师精神饱满，富有激情，课堂教学效果良好。评价组本着发现人才、公平、公正的原则，经过认真评选，共评出一等奖3人，二等奖4人，三等奖5人。为了鼓励广大教师积极进取，创新课堂教学方式方法，探索“355”模式课堂教学的真谛。学校对获奖教师进行了表彰奖励，并推荐刘玉花、尚金霞、王省红三名教师参加全县优质课竞赛。

三、取得的成绩

1、参赛教师准备认真，虚心求教，广泛征求意见。有经验的教师毫无保留地指导，使活动真正起到了互帮互助共同提高的作用。许多参赛教师精心准备，反复推敲，认真完善，体现了一种优秀的钻研探究精神，同时也是一种健康学校文化的体现。

2、课堂教学导入有特色，注重德育渗透，注重情感教育，师生互动好，教学亲和力强。

3、注重学生兴趣的激发，思维的激活。能较好地根据教学内容调控学生情绪状态，上课感染力、感召力强。

4、对教材挖掘深，目标明确，量度合理。重点把握处理得当，难点突破有办法，课程设计实用合理。

5、教学方法灵活。分组教学、情境教学、讲练结合、启发引导等运用熟练，能较充分地体现以学生为主题、以教师为主导的教学思想。

6、注重知识的传授、一般能力和专业能力的培养、情感与价值观的教育三个维度的课堂体现。

7、课件制作方面，取材丰富、广泛，追求实用型，追求美感，富有表现力。能把抽象的、静态的、枯燥的知识直观、形象、鲜活地呈现给学生，能较好地起到多媒体辅助教学、深化教学的目的。

8、多数教师教学基本功有了较大提高，教态自然大方，板书设计规范合理，语言规范，简练生动。实验器材得到了广泛使用。

四、存在的问题和不足

在此次优质课评选过程中，虽然采取层层推荐的办法，但就参赛的范围和质量来讲，还是有不尽人意的地方。

1、音体美、信息技术学科没有参赛选手，没有达到全面调动教师积极参与课堂教学改革的初衷。

2、个别青年教师对教材把握不够深刻。教学目标过大，课容量 “超饱和”，以致学生消化不彻底。

3、是部分教师过分依赖多媒体，没有把多媒体教学与板书设计有机结合起来，没有真正发挥其辅助教学的作用。

总之，本次活动不单是对教学水平的一次检验，也是年轻教师发展路途中的一个标杆，充分体现了示范、引领的功能。激励了教师钻研业务的热情，更大程度的促进了我校的教学教研工作的广泛深入开展，提升了我校教师的教学水平。

                                           撰稿：高发