华池县列宁学校高效课堂系列报道之一

创高效路   决战课堂

“成功的教育，其成功之处往往在课堂；失败的教育，其失败往往也在课堂。”华池县列宁学校面对各级领导的殷切期望，面对教学质量偏低的现状，班子成员深入一线，采集信息，寻找症结，反复酝酿讨论，达成共识：传统课堂必须改革，教师“一言堂”局面必须打破，不改革，课堂就没有生机；不改革，“列校”就没有明天。心动不如行动，张守银校长多次召开校务会议，研究课堂教学改革方略，最终确定了一条能激发课堂生命活力的新路子——“三五五”模式教学改革，一场高效课堂教学改革攻坚战全面打响了！

走进列校课堂，你会发现教室前后都有黑板，学生桌椅也不是纵横摆放，而是摆成6、7个方阵，学生围坐在一起，互帮互学，合作探究。学生利用一块块小黑板和多媒体展台争先恐后的将预习成果、需要解决的问题向全班展示，教师直观地进行点评，师生激情碰撞的和谐场面令人难忘。学生分组讨论、交流，自主活动的空间多了，展示自我的机会多了，体验成功的机会也多了，课堂气氛活跃了。写在师生脸上的快乐、真诚、阳光，让人心生感动。这就是全面实施“三五五”教学模式后教室内的新场景。

实施“高效课堂”改革，其目的就在于：决战课堂，弯道超越。“高效课堂”发展了学生。以“三五五”教学模式(三种课型基础课、应用课、巩固课，教学五环节学案导学、互动交流、点拨释疑、小结评价、当堂训练，教学五原则突出学生主体、突出过程方法、突出合作探究、突出面向全体、突出思维训练)为核心的高效课堂改革，极大地解放了学生的手、脑、口。基础课当堂基本解决，只留少量作业；常识课当堂全部解决，课后不留作业，学生课堂上思考练习的权利得到了充分的保障，下课后自主发展的时间得到了真正的偿还(而以前却是被过多的课后作业“巧取豪夺”了)。学习和活动相辅相成的良性互补开始了，那种把学生残忍地推进题海里，任其自生自灭，每日逼迫着学生向自己的极限挑战的现象消失了。