2011年春季教育例会精神传达(二)

2011年3月11日下午会议由教育李文强书记主持，几位局长就各自分管工作做了具体安排部署，现就重点摘录如下：

杨局长讲话摘要

教育大计，教师为本。教师队伍是国家发展的重要战略资源，是教育事业的第一资源，是教育改革发展的核心竞争力，是实现教育均衡发展的根本因素。

一要进一步加强师德师风建设。教师的师德方面提倡一个“正”字，用“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话来指导师德建设是再恰当不过了。教师的一言一行，一举一动，每时每刻都影响着学生，甚至影响学生的一生。正因为如此，教师在教育学生时必须注重塑造自己的形象，要有管理育人、教书育人、责任育人的使命感。大力弘扬平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的强烈责任感的“三平”精神，全面提高师德素养，做人民满意的教师。在全系统深入持久地开展“爱与责任是师德之魂”征文评选活动和师德标兵评选活动，树立和表彰一批师德高尚、业务精良、爱岗敬业、无私奉献的优秀师德标兵，采取典型引路、正面引导的方式，在教师队伍中营造积极进取、昂扬向上的良好风气。

二要进一步加强乡校班子建设。一个好校长就是一所好学校，一个好班子就能带出一支好队伍。因此，建设一支业务素质精良、教职工信赖的领导班子是教育事业持续发展的根本保证。校长的核心素质是德才兼备，以德为先，公正无私，懂管理、会管理、善管理，为人正直，心胸博大，能善待各层次的人；校长最关键的素养是知人善任，能发现每个人的闪光点和长处，因才用人，最大限度的发挥每个人的长处；校长的最高境界是用心去干每一件事，用心对待每一位职工，以心换心。明年，是中小学校长、学区主任三年任职期满时间，县局将继续对乡镇学区主任、中学校长、县直学校校长任期目标落实情况进行述职考核评议，并结合年度目标管理考核，组织教职工对乡校班子成员进行民主测评，并按市局要求，逐步改革校长选拔任用办法，推行竞争上岗、民主推荐的用人机制。

三要进一步强化教师培养培训。要坚持“面向全体，突出骨干，倾斜农村，校本为主”的原则，以继续加强中小学教师培训为重点，不断加大教师培养力度，努力促进教师专业成长和发展。构建以师范院校为主体、校本培训为主导、开放灵活的教师培养培训体系，开展多种形式的教师培训工作。紧紧围绕新观念、新课程、新技术，科学设置培训内容，增强培训的针对性和实效性。要创新培训方式，坚持校本培训为主，集中培训为辅的原则，充分调动教师自主研修的积极性，形成教师自主研修、岗前培训、任职培训、骨干培训、远程培训、校本培训、集中培训、外出培训、专家讲座等形式多样的教师培训体系。既要走出去，也要请进来。尤其要加强对青年教师的培养，实施好“青蓝结对帮扶工程”，逐步提高青年教师的教育教学业务水平。

四要进一步加强教师队伍管理。教师是教育的第一资源，是实施素质教育的基本保证，教育质量的提高在很大程度上依赖于教师质量的提高，因此，必须坚定不移地建设好和管理好教师队伍。一是严格编制管理，合理配置教师资源。在核定编制的过程中，要逐乡校核定岗位，以岗定人，逐步杜绝县城学校，沿川条件好的学校超编，偏远学校缺编的现象。好学校要肩负起培养教师的义务，要从全县教育均衡发展的角度出发，要讲全局，看全县，不能见好的教师就聘。今后学校编制要优先向基层乡校倾斜，确保教育公平。二是进一步深化和推进“四制改革”。从严落实“校长负责制”中的管理责任，在教师聘任中，要坚持正向流动的原则，坚决杜绝逆向流动的现象发生，凡低一级学校落聘的人员，高一级学校不得聘任，条件差的学校落聘的人员，条件好的学校不得聘任，县城学校不得聘任在基层服务期未满规定年限的新录用教师和特岗教师，县局、各乡校要严格把关，任何人都不能乱开口子。三是不断探索建立收入分配激励机制，创新绩效工资分配办法，要用科学的分配方式最大限度地调动教师工作积极性。四是严格执行华池县中小学管理的“两大制度”。进一步明确和靠实责任，落实责任主体。

五关于电教和勤工俭学工作年内要配合省市完成全县中小学、幼儿园所有教师的教育技术能力建设项目培训与测试认证工作；组织好全县中学网站制作大赛；做好在电视及网络媒体方面的教育宣传工作，年内要完成在电视台播出教育专题18期以上，教育新闻30条以上，争取在市电视台上播出华池教育新闻一条以上，在甘肃电视台公共频道播出华池的教育新闻两条以上，完成在庆阳教育网上登载华池教育新闻33条以上。建好办好华池教育网，全面加强对华池教育网的管理和维护工作。各乡校要指定专人负责教育宣传工作，每月至少上报两期有关本乡校的教育活动简讯。根据市上安排，要做好“楼房子经验”推广工作，县局在4月份组织开展全县农村薄弱学校校长远程教育项目专项培训，确立上报30所远程教育示范校，迎接全市远程教育项目示范校交叉检查验收。组织遴选10所“班班通”项目学校。

郭局长讲话摘要

一、坚持改革创新，推动持续发展。在管理上，一是要坚持规范落实校长负责制、包乡联校责任制、目标管理考核奖惩制。二是持续深化引强入校战略，坚持外引内联，开展结对帮扶，建立不同层次，不同局域的学校学术研究共同体。完善学校规划愿景和各项规章制度。在课改上，要持续深化义务教育阶段课程改革，积极探索，稳步推进高中课改。重点抓好五件事：一是切实抓好教师课改知识理念的学习更新与教材知识体系的全面把握，发挥好校长的引领示范作用。二是要以学校为主体，实实在在探索开发校本课程，完善三级课程体系，柔远初中、列宁学校、华池二中、柔远小学、城关小学等学校年内一定要有校本教材、课程开发的成果。三是以高效课堂打造为目标，改革模式，增加容量，提高效益。上半年，县教研室协助指导列宁学校、白马九年制两所学校打造样板出经验。四是加强调研论证，研究出台小学、初中、高（职）中教学质量考核评价办法，完善支撑课改的相关配套制度和软硬件基础；各乡校要积极借鉴元城初中晋级评价、城关小学星级学生评选及白马九年制凡考必奖、凡好必奖等激励性办法，探索与素质教育相适应的多元多样的考核评价机制；规范建设学生成长记录档案。五是注意做好制度与教育教学实践的衔接，注意处理好课改与质量提升的关系，尤其是高中课改。

二、强化德育工作，培养合格人才。《规划纲要》明确提出“坚持德育为先”，“着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力”。 各级各类学校始终要把德育放在第一位，坚持立德树人，一要分层设标，丰富内涵，明确重点。学校要结合时代特征和学生成长的特点及发展的规律，健全德育管理制度体系，确立德育系列化方案。幼儿园、小学阶段重点放在良好行为习惯的养成教育上；初高中阶段重在正确的“三观”和理想信念、民族精神、时代精神、社会责任感、公民意识的的培养形成。二要创新形式，增强实效。各学校在实施德育过程中，注意加强班主任、辅导员队伍和心理咨询室、留守儿童之家建设；坚持课堂教学主阵地的作用，抓好社会、思想品德、政治等课程教学，注意结合学科特点，渗透品德教育；结合学校及师生实际，开展国旗下的讲话、演讲赛、辩论赛、学雷锋实践，聘请老党员、老红军作革命传统讲座，请党校教员或政治老师作形势报告等主题活动；聘请法制副校长、司法辅导员在中心小学以上学校开展法制辅导讲座每期至少一场次；要建立完善考核评价机制，将德育纳入学生综合素质评价之中；要充分发挥学校政教处，学生会等相关部门的职能作用，加强班主任工作，注重学生防范教育和日常管理，纠正学生抽烟赌博、打架斗殴、谈情说爱、奇装异服、污言秽语、追星迷网等不良现象。

三、夯实教学常规，确保质量提升。提高质量是我们的核心任务，夯实常规是提升质量的基础环节。一是系统上下全面树立质量意识，要有不抓质量就是失职、抓不出质量就是不称职的思想。二是把教学常规做得规范精细。学区、学校层面要从教学目标的确立、计划的制定、课程设置、课时安排、过程管理、质量检测、考核评价等方面超前部署，落实到位。师生层面，要认真落实备、讲、批、导、考诸环节的常规要求，年龄50岁以下的老师，必须自备教案，教龄不足六年的，必须备详案；年龄超过50岁的，可以备简案或者下载教案。所有教案必须环节齐全，按时签审；要杜绝先上课后补教案的现象；有平行班的学校，要集思广益，推行集体备课，发挥好骨干教师、高职称教师的指导和引领作用。课堂是我们提高质量的主阵地，在实施课堂教学中，有条件的学校要探索推广导学案，要充分利用好现代远程教育设备，大胆运用现代化的教学手段，要不拘一格，大刀阔斧的改革我们一些传统的、不适宜课改要求的教学模式，尤其是在实施高中新课改中，要体现精讲精练，处理好教师的主导作用与学生的主体地位的关系，注重学生思维、学习、实践、创新能力的培养，千方百计提高课堂教学效益，向课堂要质量；要重点解决“讲不完”和“不会做”的问题;作业设置要科学，布置要适量，有梯度和区分度，批阅要认真，纠错要及时；纠正机械重复的抄写。辅导要有针对性，重点是解决“吃不饱”和“吃不了”的问题；尽量减少义务教育阶段考试次数，充分发挥考试的监测评价和教学导向作用，把考试与激励性评价有机结合，极大地调动师生双边活动的积极性。各学校都要注意科学合理的安排教学进度，不得提前结束教学任务。今年，初二级的生物、地理纳入初中会考；假期，我们将对教案作业随机调阅。注意加强英语等薄弱学科教学，促进学生全面发展；突出抓好毕业班教学，确保教材过关这一底线，扎扎实实抓好高考备考工作，搞好检测考试，诊断学情；开展模拟考试，提高学生应试能力；做好学生心理疏导工作，缓解学生过重的升学压力；招生办、教研室、学校要注意搜集整理高考相关信息，为学生提供高效便捷的服务。职业中专要确保文化课，专业课按时开设，突出基础文化、专业知识学习和操作技能的培养提高，做好中职与高职的衔接和学生顶岗实习培训的管理，扎实办好高一级的艺术教育班和学前教育专业班，建设骨干专业，打造特色专业。

四、注重文化建设，创办特色学校。文化立校，特色强校；校园文化从物质到制度再到精神，像一个同心圆，由外及里，由浅入深，文化无处不在，影响无时不有，希望各乡校结合实际，从不同角度，不同层面，切实抓好学校文化建设，尤其是在制度建设上，要规范，不要交叉重叠，注意制度的实用性；在校园文化氛围的营造上，也不要只搞几张喷绘牌子挂在那里，柔远初中的楼道文化，列宁学校、白马九年制、元城初中等学校的宿舍文化值得借鉴学习；要注重精神层面的文化建设，注重学校积淀的文化传统、学风教风、人际关系、心理氛围以及群体的伦理观念等深层次的东西，在文化建设中，要认真考虑其导向性、系统性、独特性，逐步形成特色，发挥其潜在的教育力量，促进学生全方位成长，提升教师队伍的整体素质；今年，我们要协助指导白马九年制抓好新教育实验工作。关于特色示范校创建，我在这里只讲两点：一是按照“乡乡有示范，校校有特色”的总目标和去年启动会上的要求，围绕“七创一特色”工作的开展，进一步明确目标，实实在在地论证好、制定好方案，培育典型，解决“没特色”、“和尚帽子一铺沓”的问题；二是抓好以经典诵读为主要内容的读书活动，有条件的学校，要按照省定标准一次配齐图书，条件不成熟的学校，要统筹经费预算，最低按每年生均两本标准新购图书；学校图书室要按期开放，保证学生有书读；校长、科任教师要善于引领，指导学生读好书；柔远初中、白马九年制被国家教育部列为首批“中华诵·诵读经典行动”试点学校，务必高度重视，年内要为全县作出示范，创出经验，并要帮扶指导列宁学校、元城初中、上堡子小学、五蛟小学同步创建；各级各类学校都要把经典诵读作为创建书香校园的主要抓手，总结经验，制定切实可行的活动方案，丰富内容，创新形式，注重实效，扩散成果，带动家庭，营造全民读书的氛围，把读书活动稳步推向深入；三月底以前，县局组织人力，完成第二届中小学生读书征文评选活动；根据市局安排，各学校都要评选推荐一批读书标兵，组织筹备参加全市中小学生“亲近经典—诵写画背演”才艺大奖赛，并力争取得好名次；县城学校年内要积极创建市级语言文字示范校，并力争通过达标验收，为我县顺利通过三类城市语言文字评估验收奠定坚实的基础。

五、开展主题活动，推进素质教育。中心小学以上学校，都要完善体艺队，成立各类兴趣小组，大力开展第二课堂活动，活跃学校文化生活，培养学生广泛的兴趣爱好，积极组织参加各类知识竞赛。职中、二中、柔远初中、列校的“南梁腰鼓”要纳入校本课程，抓紧训练，九月初要拿出成果；柔远小学等四所学校的凤灵音乐教室要尽快启用,筹备参加第四届全市中学生文艺汇演。积极开展“亿万学生阳光体育运动”，大力推进大课间活动，保证学生每天锻炼一小时，确实让师生达到释放情绪、舒缓压力、锻炼身体、陶冶情操的目的；五月底以前，组织开展大课间活动展演比赛；九月份组织召开全县第六届中学生运动会，开展高职中新生军训活动。各学校都要认真办好春秋季学生运动会，不拘形式，组织好“六一”儿童节，第二十七个教师节，建党九十周年等重大节庆主题活动，通过各类活动的广泛开展，提高广大学生的综合素质，把学校真正的办成学生健康成长的乐园。

六、加强教学研究，助推质量提升。规范机构网络建设，细化职责；加强学习，提升科研能力和服务水平；立足教法改革，指导教学实践，提高课堂效率；年内，落实好六项重点工作，一是校本教材和乡土教材的开发，乡校都要有成果；二是抓好“高效课堂”、综合实践活动课样板校的打造选点，召开观摩研讨会；三是发挥骨干教师学科带头人的引领示范，分层组织开展送教进校活动，县级至少四次，乡级至少两次；四是分层开展教学案例评选等四项技能评比和优质课竞赛活动，培养并推出一批教学新秀；五是加强调研，围绕课改，确立一批教研课题并推进课题研究；六是各学区组织一次有特色的教研活动。

七、加大督查力度，强化过程管理。一是落实包乡联校工作责任制，包乡联校人员年内至少深入所包联的乡校检查指导工作四次，听课至少20节，为所包乡校办一至两件实事；二是抓好阶段性重点工作关键环节和常规工作的专项督查、随机督查和过程性督查；三是完成初中第六轮督导评估的回访；四是对薄弱乡校进行帮扶整改；五是完成第六轮小学综合督导评估；六是配合搞好市政府对县政府教育工作的督导评估，督查和考核相结合，完成乡校年度目标考核和乡镇教育目标管理考核，通过督查，确保年度重点任务全面完成。

八、落实恵学政策，促进教育公平。一是实现义务教育全免费，义务教育阶段任何学校不得收费；二是中职学生免费资助政策要全面落实；三是加强助学贷款贷后管理和风险防范及贷款回收工作；四是公平公正的实施贫困生救助工作；避免优亲厚友，重复救助等现象，让党和政府的阳光暖在穷娃娃的心里，让广大学子在同一片蓝天下成长，努力推进教育公平。

林局长讲话摘要

做好开局之年的教育工作，意义重大，影响深远。今年全县教育工作的重点和中心都要围绕提高质量这个核心展开的，关于2011年的具体工作，县局己下发了“要点”，分管局长也作了具体安排，为抓好落实，我重点强调以下六个方面：

（一）全员参与，固本强基，学习型组织建设要有新起色。

教育是思想者的工作，教育的引领是思想的引领，教育思想从哪里来，不外乎学习。当今世界正处在大发展大变革大调整时期，科学技术日新月异，人才竞争日趋激烈，经济发展方式加快转变，这一切都凸显了强化学习、提高国民素质的重要性和紧迫性。职业和形势一再要求我们，要把学习始终放在固本强基的地位予以加强。一要组织到位，确保学习任务得到落实。认识是主导，学高为师，亘古不变，“给学生一碗水，老师要有一桶水”的时代已经过去了，凭经验办事，也不能适应新形势，要被时代淘汰，只有不断学习，才能与时俱进。教育系统上下都要正确认识学习的重要性，自觉参与学习，形成浓厚的学习氛围，共同打造学习型组织，通过学习，汲取知识，积淀经验，启迪智慧，进而提高执政能力、管理水平、教学艺术，为全县教育事业发展奠定良好基础。方法很重要，学什么，怎样学，我们要心里有数，注意坚持知行统一，学用结合，国家、省上《教育规划纲要》相继颁布，要深入学习；各级教育工作会议陆续开过，会议精神要全面学习；基础教育课程改革已延伸至高中，通识理论和教材体系要系统学习；教育的政策、法规、制度不断更新，要经常学习；管理方法、教材教法等关乎自身业务，要坚持学习。保障是基础，要规范学习制度，把学习水平、学习效果等与年度考核、绩效工资兑付挂钩，要加大检查和考评力度，不断检阅学习成果，共享学习经验，督促学习进度，为学习落实到位提供制度保障。要舍得投入，更新设施，优化资源，扩容总量，为学习落实到位提供硬件支撑。二要全员参与，确保学习取得成效。局机关干部要学习，要通过学习，提高执政能力、指导水平，做好全县教育发展的顶层设计和高端规划，帮助乡校把脉诊疗，出谋划策，当好全县教育的总设计师，引领全县教育科学发展。乡校班子成员要通过学习，做学校科学发展的工程师、管理的行家、教学的专家。教师队伍要通过学习，提高教学艺术和水平，做教育教学的艺术家、名师和骨干。

（二）抓住关键，给力推进，教育质量要有新提高。随着社会的发展，群众的理念在发生着很大的变化，当前，己由“有学上”向“上好学”转变。为此，我们一要认清质量新形势不容乐观，尤其小学、高中教育两头薄弱，形势严峻。二要树立质量新观念。要把促进学生的全面发展，着力提高学生服务国家、服务人民的社会责任感，勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力作为目标。要树立提高质量为中心的教育发展观，靠内涵发展提高质量。要摒弃那种“一俊遮百丑”、“黑猫白猫逮着老鼠就是好猫”的质量评价观和那种抓主保重、“断一指，伤十指”的片面的课程观。三要在提高质量上出新招。要靠树立浓厚的质量意识、层级分解指标来提高质量；靠强化教学环节，优化资源配置来提高质量；靠加强监控、精细化要求教学环节提高质量；靠减轻学生过重学业负担、改革课堂教学提高质量；靠打造强硬的教师队伍来提高质量。要在着力巩固提高九年义务教育成果的基础上，稳步发展高中教育，大力发展职业教育，积极发展幼儿教育和成人教育，鼓励支持发展民办教育，促进各类教育的协调发展。要尊重规律办教育，进一步规范办学行为，着力减轻学生过重的课业负担，促进学生健康、全面成长。

（三）深化改革，创新机制，教育管理要有新举措。管理决定成败。学校的办学水平在很大程度上取决于管理的效能。各校要立足校情、教情、学情，深化改革，创新机制，除弊兴利，强化管理，不断提高管理效能和管理水平。

1.理念突出一个“新”字。要不断完善包乡联校议教、目标责任管理、定期督查等工作制度，探索建立以寄宿制学校管理为主体的学校管理体系，建立与素质教育相适应的多元多样的考核评价体系，发挥县局宏观管理的职能作用，加强农村薄弱学校建设，在经费划拨、项目建设和师资配置上要向农村中小学倾斜，促进农村教育快速发展；实施引强入校战略，坚持外引内联，开展城乡对口交流，探索建立不同层次，不同区域的学术研究、资源共享机制。

2.常规管理做到一个“实”字。要抓住常规管理的重点环节和关键部位，加大检查、监控力度，并注意不断调整策略，要从严从速、从高从优、从细从实要求学校常规管理。

3.德育工作体现一个“先”字。要坚持德育为先，立德树人。分层确立德育目标，制订具体的实施方案，注意构建学校、家庭和社会三结合的立体化教育网络，形成德育教育的良好氛围和最大合力。二要突出重点，针对学生身心发展的特点和认知水平，有针对性地开展德育活动，不断提高德育的针对性和实效性。三要创新形式，丰富内容，改变方法，加强学校文化建设，切实增强德育工作的感染力和吸引力。

4.“两基”工作坚持一个“保”字。一是财力有保障，政策有保证。二是全免义务教育要落实，控辍保学有机制，有成效。

5.督评工作重在一个“导”字。督导工作要推陈出新，科学导向，要在广泛深入的发现比较中验证完善、总结提炼、借鉴吸收，提纯出具有本县特色、本土生命、本真经验的教法、学法、管理方法，通过现场观摩、材料学习、交流培训、专项督查等方式推广到乡校，嫁接到课堂，复制到班组，批量快捷提高薄弱乡校、薄弱领域的工作水平和层次。

6.教研工作凸现一个“引”字。一要充分发挥县乡教研机构的引领作用，县教研室、乡校教研组要加强对学校教育的调查研究和指导，经常深入到学校和课堂，了解和分析教学过程中存在的疑难困惑，把疑难困惑梳理成问题，把问题提炼成课题，指导教师科学、规范立项实验，进行专题研究，并及时转化、扩散教研成果，做到教研结合，以研促教，以研促改。二要突出重大活动的引领作用，通过有针对性地开展优质课评选、教学能手、学科带头人评选、优秀论文、教案、课堂教学优秀案例评选等各种行之有效的教研活动，以活动引领乡校积极、多样开展教研。三要突出重大课题的引领作用，教研室要及早安排，做好宣传，热情指导，认真筛选，引领乡校积极开展教育科研课题研究。

7、教育宣传体现一个“新”字。做好教育信息宣传，是提升教育影响力的重要手段。在教育宣传上，我们要有新理念、新视角、新感知、新手段、新媒介，以最新的方式推介华池教育新形象、新亮点、新经验、新成效。

    （四）以人为本，强化培训，队伍素质要有新提升。

教师是教育的首要资源。建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的教师队伍，是发展教育事业的根本大计。

一要加强班子建设。一个好校长，一个好班子，就能带出一支好队伍，办出一所好学校。我们也要倡导教育家或有教育思想的人办学。今年县局要继续对乡镇学区主任、中学校长、县直学校校（园）长任期目标落实情况进行述职考核评议，并结合乡校目标管理考核，组织教职工对乡校班子成员进行民主测评；要坚持管理、培养、使用三结合的原则，加强乡校班子建设和后备干部培养，组织乡校管理人员外出考察学习，不断更新管理理念，着力打造一支懂教学、会管理、善经营的专家学者型校长队伍。

二要加强教师队伍建设。一是数量要补充。要加强编制管理，合理设岗定编，以岗聘人，进一步深化“四制”改革，力争补充教师50名左右，不断优化师资配置。二是整体素质要不断提升。要坚持以校本培训为主，认真实施“青蓝工程”，积极开展岗位练兵活动，发挥骨干教师的传帮带作用；抓好新任教师岗前培训、在职教师岗位培训。三是加强师德师风建设。积极开展形势教育，完善师德师风建设考核评价机制，开展评优选模表彰奖励活动，发挥典型带动，示范引领作用。加强责任心教育，消除教师职业倦怠情绪，争取政策支持，落实教师待遇。创新教师管理模式，把教师从繁重的教育教学中解脱出来，给时间，让教师自我发展，给空间，促进教师自我成长。

（五）项目带动，加大投入，办学条件改善要有新突破。

保证教育投入是教育优先发展的根本措施。要树立“抓项目就是抓发展”的思想，积极向上争取好项目、大项目；要在坚持财政投入为主的前提下，进一步拓宽筹资渠道，积极筹措经费，增加教育投入，通过实施项目带动战略，努力改善办学条件，推动我县学校建设上台阶、上水平。

一要加强环境建设。持续深化和谐校园创建活动，着力推进红色教育基地建设。深入挖掘红色教育资源，发挥区位优势，打造红色教育品牌，形成华池效应，藉此拉动项目，争取资金，改善办学条件；坚持软硬件齐抓，全力完成三类城市语言文字规范化评估验收相关工作，提升环境建设的软实力。

二要加大布局调整力度。统筹规划，稳步实施布局调整工作，争取并实施好校舍安全工程，有重点地抓好柔远初中等重大项目工程建设任务，大力消除D级危房，努力盘活县城教育资源。加快中小学信息化建设步伐，加强农村薄弱学校建设，努力促进教育均衡发展。

（六）合力攻坚，解决热点、难点问题要有新成效。要实现教育和谐发展，必须解决好人民群众关心的教育热点、难点问题。

一要重视廉政建设，增强“免疫”力。管人管事管财都要坚持原则，规范程序，尤其要加强专项资金、基建维修和大宗设备采购的专项审计，强化学校财务监管与内审，坚持校长离任审计，树立教育系统良好形象。

二要加强作风建设，提升执行力。重点解决依法行政，规范学校办学行为和教师教育行为，弘扬正气，抵制歪风，全面加强政风行风建设，提升机关管理水平和服务效能，精文简会；着力治理私订滥发教辅资料现象、体罚变相体罚学生现象、人浮于事、无病装病、小病大养、雇人从教、坐吃空饷等现象。

三要公平落惠学政策，提升公信力。在惠学政策的落实上实施救助上，我们要严格工作程序，将有限的资金用在刀刃上，让确实贫困的农家子弟沐浴到党和政府的温暖，坚决杜绝各个层面的走后门、徇私情；要加大公开力度，今后凡是实施救助的，一律要自下而上的推荐，任何人都不得戴帽下达，截留指标，管好自己的嘴和手，如果发现举报救助不公平的、重复享受的，县局要一查到底，严肃追究有关人员责任。

四要抓好安全工作，提升保障力。要完善制度，落实安全管理责任制和安全事故责任追究制，校长切实要负起安全工作第一责任人的职责；要坚持防范为主，突出重点时段和关键部位、薄弱环节的管理，坚持定期开展隐患排查和消除，要用一万分的准备，预防万分之一的可能，确保安全万无一失。

开局之年，让我们以“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感、“坐不住”的责任感，以全新的思路统领工作，以百倍的干劲开展工作，以给力的举措落实工作，全力推进我县教育事业科学、协调、持续、快速发展。

张局长讲话摘要

全力抓好中考备考，决胜中考攻坚战，实现追赶和跨越

今天是3月17日，距中考仅有88天。2011年的中考已进入了整体攻坚阶段，进入了全面夯实基础、全面提升能力的关键时刻，进入了决战前的关键时刻。我们要用敏锐的目光、精确的判断洞察态势，避免被动，争取主动，看别人看不到的问题、抓别人抓不着的关键、想别人想不到的办法、做别人做不到的事情。为此，县局向有高考任务的两所学校诚恳的提几点要求和建议。

    第一、要坚定不移地抓好管理。越是关键的时候，越是紧张的时候，我们越要加强管理和督察，通过全员抓、全面抓、全程抓、确保事事有人管，事事有人办。对于高考备战，我们要首先赢在精细化管理上、赢在强化执行力度上。在抓好常规管理、有序有力推进学校整体工作的同时，要把安全和教育管理放在更加突出的地位，确保安全和质量两幅重担一起挑、两个成果一起要。要特别关注那些学习无兴头、升学无望头、捣蛋无尽头的学生不能失控，非常时期要有非常之举，确保备考安全和校园安全。

第二、要坚定不移地抓好备考协作。要树立“中考全校一盘棋”的思路，学校领导、九年级组、包级领导、班主任和科任教师要形成团队合力，只有思想统一、步伐一致、优势互补，我们前进就会更有力量。在做好校内协作的同时，还要做好信息交流、统一组织的测试、质量分析等工作的准备和启动。

    第三、要坚定不移地抓好反思。反思使人进步。学校九年级备考工作要拿出一定的时间，组织几次规模较大的反思会诊、分析通报会，审时度势，适时调整备考方略；回头看、向前走。克服只拉车不看路、走弯路的现象。

第四、要坚定不移地抓好优生强化培养和踩线学生的再提高。采取措施加大优生培养奖励力度，创新优生培养措施。以超常的手段确保优的更优、强的更强。同时要关注踩线生成绩的再提高，确保华池一中录取人数突破80人。

第五、要坚定不移的抓好备考信息。学校要组织精干力量，采集信息，为我所用。对信息要抱有平常心，重视但不迷信、重视但不盲从，切记信息麻木和信息过敏两种极端。二是比较筛选，三是使用提高。扎扎实实抓两纲、步步紧逼打基础、环环相扣提能力，以不变应万变，才是决胜会考的法宝。

第六要坚定不移地抓好学生的备考心理。心理问题是一项很高深、很微妙的问题。每年会考有很多优秀的学生惧怕考场,究其原因是心志不过硬;长时间、高强度的重复训练，很多学生的心理已接近一个“临界点”。我们的教师，特别是班主任，要善于观察、善于发现，对思想起伏比较大的学生要进行健康的心理疏导，确保他们用最佳的心态投入备考、迎战会考。

第七、要坚定不移地抓好各项工作落实。打好2011年会考攻坚战、完成既定目标，最根本的是真抓实干、狠抓各项工作落实。备考要突出一个“早”字，要对照备考方案、对照工作进程，迅速分解任务，做到目标早明确、任务早部署、措施早落实，一招不让、一步不松、一环不脱；要突出一个“紧”字，要把“紧字当头、全程紧逼”贯穿备考工作的始终，时间上要抓紧、精神上要绷紧、落实上要赶紧，环环相扣、分秒必争；要突出一个“快”字，要强化快的意识、发扬快的作风、保持快的节奏，时时处处事事先人一拍、快人一步、高人一筹，以人十之我百之的勇气，抓铁留痕，踏石留印，将各项工作落实进行到底，实现我校会考考的跨越和突破。