东方红小学现有48个教学班，3260名学生，162名教职工。近几年来，学校处在原有历史积淀基础上的发展高原期，横向比较略显优势，纵向回顾止步不前。如何破解学校面临的发展瓶颈期，真正实现高水平办学，我们以新教育实践为突破口和切入点，陆续启动实施了一些重大育人项目。现将主要做法汇报如下：
一、用新教育理念建设学校文化。文化是学校的根与魂。学校在“队伍固本、课程育人、文化塑魂”三大发展策略的指引下，以新教育核心思想“过一种幸福完整的教育生活”为根基，结合七十年代的办学传统，确立了以“多彩致美”为核心理念的文化体系，用多样的学习活动，多层的课程教学，培育多彩的学生和精彩的教师，最终让师生生命释放光彩、至善至美、幸福完整。同时，我们以“多彩致美”为统领，确定了学校愿景、精神、校训、校风、教风和学风，让“多彩”育人文化贯穿始终。学校文化建设坚持内化与外显同时并重，精心设计学校的大门文化、广场文化、庭院文化、楼阁文化、大厅文化、走廊文化和教室文化，形成了中心广场1个，德苑和书苑2个苑，办公楼大厅和教学楼大厅4个厅，德育、读书、科技、美术、书法、数学、棋艺、英语、园艺9个活动空间，8个飘窗和12个主题走廊为主要内容的文化区域，将学校的理念、行为和视觉文化充分融入环境文化之中，营造出学校独有的文化氛围，赋予新教育实践更丰富的内涵
二、用新教育行动促进学生成长。行动是实践的具体表现。开展新教育实践以来，我们重点在营造书香校园、培养卓越口才、研发卓越课程等方面进行了积极探索。
1.营造书香校园。东方红小学从八十年代开始学生就诵读经典，2005年以来市局倡导经典诵读活动以来，学校的读书活动有了更好的发展，特别是“六年读100本书行动计划”的启动实施，将营造书香校园变为现实。以晨诵、午读为主要形式，星期二、四早自习作为学生诵读经典时间，每天下午2:35-3:05是师生的共同读书时间，保证了六年2000万字的阅读量。《甘肃日报》报道庆阳读书活动开头的第一句话是“每天下午2:35-3:05是东方红师生雷打不动的读书时间”。另外，学生每读完一本书，要写一篇读后感，畅谈自己的收获，以写促读。2010年以来，有两名学生先后代表甘肃参加全国读书夏令营活动，《人民教育》杂志完整介绍了我校“六年读100本书行动计划”的具体做法。五（7）班学生周洋洋在他的读后感中写到：“读书，已经成为东方红人的必修课”。
2.培养卓越口才。我们在每天早晨前三节课分别安排一位学生作课前演讲，六年之内为每位学生创造约50次左右的在公众面前历练机会，培养学生勇敢大方的心理品质和良好的语言表达能力。班级设立了演讲委员，负责安排每天每节课的演讲学生，并主持每一次演讲，组织学生对演讲作评价，学生自己组织、自己演讲、自己评价，形成了自我参与、自我历练、自我发展的良好运行机制。学校的读书演讲会、口头作文大赛、升国旗仪式、主题教育大会、班队会和毕业典礼等活动全部由学生来主持，为培养学生卓越口才创造了更多更好的机会，给他们搭建了更为广阔的展示、学习、交流平台。学生邵芃妍在全国“我是90后读书演讲”活动中获西北赛区第一的好成绩。
3.研发卓越课程。教育的本质是育人，育人的载体是课程。2012年9月，我们启动了学生综合社会实践课程的研发和实施。学校与庆阳市博物馆、城市规划展览馆、污水处理厂、武警支队、消防支队、社会福利院、禁毒教育基地、陇东学院生物标本室、西峰区蔬菜大棚基地和西峰民俗文化博物园等10个单位建立了共育关系，作为学生综合社会实践课程的教学基地，采用基地循环与班级轮流的办法，每天安排一个班级的学生去基地参加实践学习。不同的基地，不同的课程，不同的感受，不同的收获，给学生带来了无限的欢乐和享受，使学生在多彩的社会实践课程学习中得到幸福，快乐成长。每一次社会实践课程的学习学生特别高兴和激动，有的学生说，他参加社会实践课程学习像过生日一样高兴，真正让学生分享到了新教育的实践成果。社会实践课程也得到了家长的大力支持，他们积极参与，给学生指导和服务，使学校课程研发提高到了一个新的水平和层次。
三、用新教育精神打造教师团队。学校在“博雅立师品、业精启智慧”的教风引领下，加强教师品德与能力修养，致力于培养“卓越”教师团队。实施“东方红小学‘走向卓越’教师专业发展培养工程”，先后两次举办北师大和南京师大高端研修班，建立教育名师、骨干教师、教学能后、希望之星四个层次的教师专业发展标准，设立教师工作创新奖、最佳合作奖、教学杰出奖、特殊贡献奖等，增强教师的职业幸福感和归属感，促进教师专业化发展，让学生在教师身上得到高水平的教育，享受幸福的教育生活。一大批教师在新教育行动的实践中得到锻炼和成长，孙亚宁老师在今年七月全国主题阅读教学中获得一等奖，段天喜老师以总分第一名的成绩被评为全省陇原名师，喻敏老师被评为全省师德师风标兵，为新教育实践提供了有力的“种子”支撑。
今后，我们将进一步深刻理解新教育内涵，内化新教育行动，真正让新教育实践普惠学校、教师和学生。
