高中课本修订今年启动
教育部基础教育二司司长郑富芝介绍说,当前重智轻德、重分数轻育人的现象还比较普遍,课程改革整体规划、协同推进不够,尚未形成育人合力。为了改变重分数轻育人的现象,未来,教育部将组织编写、修订中小学德育、语文、历史、体育、艺术等学科教材;编写、修订中等职业学校相关课程教材,修订大学相关教材。
今年5月,教育部将启动普通高中课程修订工作。预计两年之后,新教材将编写完成。最快到2016年,新版高中课本将启用。新教材将合理确定必修、选修课时比例,选修课时比例将进一步增加,打牢学生终身发展的基础,增加学生选择学习的机会,满足学生个性发展需要。
《意见》要求,在普通高中要加强职业体验、社会实践等方面的课程。进一步精选课程内容,确定课程容量和难度,避免偏难、偏深。制定中等职业学校相关课程教学大纲,加强文化基础教育和职业道德教育。
体育艺术纳入招考
在考试招生方面,《意见》提出,各级考试命题机构要严格以国家课程标准和国家人才选拔要求为依据组织中、高考命题,评估命题质量,保证考试的导向性、科学性和规范性。
《意见》提出,建立考试命题人员资格制度,命题人员应熟悉中小学课程标准、教材、教学实际以及学校招生要求,充分发挥课程标准研制人员在中、高考命题中的作用。
同时,还要将学生体育课和艺术课学习状况纳入考试招生和评价体系中,促进学生提高身心健康水平和审美素养,引导教育教学评价从单纯考查学生的基本知识和基本技能转向考查学生的综合素质。
中考体育分值将调高
教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在介绍中小学体育工作时表示,为了提高师生对体育的重视,在评价方面,中考体育考试的成绩可能会有进一步调整,分值只能增加不能减少;高考把体育作为一门重要课程进行“学业水平考试”。在课改方面,学生喜欢的艺术方式,学校应该为其提供相关课程,让每个学生都能掌握一种艺术特长。
今后,还要突出民族艺术在艺术教育中的作用,要让学生们认识中国的线条、中国的格调。学生的艺术素养也要成为学生综合素质评价的一部分,与校长和学校考核挂钩。不同条件的学校要推出三种体育课程:条件好的,要为学生提供多种发展的可能;缺乏师资的,要整合多方资源;条件一般的,要让学生突出一两项技能。
针对中国的足球问题,教育部将确定5000所定点中小学作为足球推广校,每周至少一节足球课,班班有球队,周周有比赛。
4月21日,北京市东城区花市小学更名为广渠门中学花市小学部。试行九年一贯制是北京为实现义务教育均衡、减缓择校升学压力采取的一项改革措施。今年东城区推出7所9年一贯制学校,改变现在的“六三学制”,实行“五四学制”,即小学五年,初中四年。
北京市教委新闻发言人李奕表示,为促进教育资源进一步均衡发展,贯通“小升初”的升学通道,学区制和九年一贯制对口招生将成为北京市基础教育发展的重点。目前,北京市共有93所九年一贯制学校。
九年一贯制学校有什么特色,能否减轻学生负担、缓解择校升学难,破解“小升初”困局?
学区制和九年一贯制将是大势所趋
4月份正是幼升小、小升初录取之前的不确定期,众多家长都处在焦虑、担忧和期盼中。北京义务教育阶段试行九年一贯制的消息,成了社会热点。
十八届三中全会决议指出:“义务教育免试就近入学,试行学区制和九年一贯制对口招生。”显然,学区制和九年一贯制将是今后义务教育发展大势所趋。
近年来,北京九年一贯制学校发展迅速,据北京市教委最新的统计,目前北京共有93所九年一贯制学校,既有北京一六六中学、育英学校、育才学校这样的历史名校,也有北京景山学校远洋分校、陈经纶中学帝景分校这样的新建学校。据了解,今年北京新增的九年一贯制学校,其组建方式有变化,有些是完全重建,有些是品牌初中联合普通小学组建,有的是优质品牌小学,上延3年,增设初中。九年一贯制学校“扩军”正成为北京各区县教育变化的新特点。
今年东城区在北京市率先启动义务教育综合改革,将全区划分为8个学区片,在全区建成4条优质资源带和14对深度联盟校,新建7所九年一贯制学校,保证全区80%的小学一年级和初中一年级新生都能进入名校读书,比去年提高18%。据预测,今年东城区小学入学人数达1.2万人,“小升初”人数在8000人左右。
东城区教委表示,各校结对条件有所不同,鼓励有条件的学校提前执行“直升”政策。由于扩大了优质资源覆盖面,今年东城区“小升初”大派位将改变过去“剩到最后没有好学校”的局面,每个学区拿出来派位的学校里有60%是家长心目中的好学校。
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