列校办学新风尚之：总结——是泊船，也是起航

教师平均年龄不到三十岁——这是瓶颈，更是资本；

学校因为地处原陕甘边苏维埃政府所在地而备受关注——这是压力，更是动力。

要做增光添彩的事，青年教师的专业成长需要倾心；

要出铺路搭桥的力，老区人民的子女的成人成才需要尽力。

这些，就是华池县列宁学校必须直面的两大课题。

面对这些，学校在任何环节都不图应景，不走过场。

放学总结，也是这样。

是泊船：已经走过航程的回望

2011年1月10日。

一整天。

会议室里。

气氛有几分凝重而又不乏热烈。

放学总结会。

总结是泊船。

但泊船之前却在回顾航程。

对一段以来做得好的，盛赞有加——

“你在总结中说 ‘要熟悉中学所有年级语文课本的编排体系’，我认为打算得很好。另外，你有“一盘棋”的思想，在集体活动中能发扬团队精神，老师们和班子成员都有这样的评价。我期望你能继续在业务上钻研，在工作中领先，带领你的团队取得更好的成绩。”——在七年级组长、语文教师高明彦做了一学期以来个人工作总结后，学校张守银校长这样点评。

“我们的英语毕业检测，在上一学年取得了全县第二的成绩，在这次期末检测中又是全县第二。这反映了你们在这方面的努力。希望你能多组织学生英语活动，在团队引领上更好的发挥自己的优势。”“刘玉华老师能够紧抓基础知识，培养基本技能，比如所采用的课前三分钟英语单词识记这种行之有效的方法，值得推广。”——在学校英语教研组长、九年级英语教师杨永丽和七年级英语教师刘玉华发言后，张校长如是说。

当然，对工作中存在缺憾的，总结的教师开诚布公而又推心置腹，张校长的点评义正词严而又语重心长。对有的教师，肯定专业素养，也指出了工作中存在的漏洞；对有的教师，挑明了存在的问题，又确定了努力的方向；对有的计划，要求结合实际，再做撰写，求得规范合理切合实际。这些，是包含着几分校长的威严和班子的压力，但理智地想，扪心的说，却更多的包含着长者的期望，朋友般的关爱。堪言：坚持原则不放行，道是冷峻实温情。

是起航：将要走来航程的前瞻

总结，不是终结。

总结也在前瞻。

在互相学习中含英咀华；

在养精蓄锐中厉兵秣马。

也是在2011年1月10日的放学总结会上——

“教学形式呆板，教育方式简单，制约制教学成绩的提高……我在今后的教学中要注重处理好师生关系，做到持之以恒，不能忽冷忽热。特别是对考纲规定的内容，要坚持去年的成功做法，再下一番功夫，再花一番气力，争取在明年的会考中完成学校下达的质量指标。”——谈起今后打算，有25年物理教学经验的理科组教研组长、九年级物理教师韩恒富满怀信心。

“一是按照学校的相关要求，开展学生英语活动，下一学期开展包括英语黑板报、会话、书写、写作等内容的“英语角”，使英语教学彻底走出“哑巴英语”和“课堂英语”；二是结合学科实际，进一步开展以“三五五”模式为核心的高效课堂的学习实践和探索，注重总结，力求发挥示范辐射效应，力求更多教学论文发表或获奖。”——对下学期工作，英语教研组胸有成竹。

…………

总结是回望，也是展望。当把人们往往容易忽视的放学教师总结重拾，靠实，深化，升华后，华池县列宁学校发现这里面有广泛的资源，这里面有美好的境界——

于青年教师而言，是历练；

于学校而言，是治校之道的彰显，是美好明天的奠基！

撰稿、录入：庞东邦