第6课 理想          总编号：NO.9

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一、学习目标 
1、有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。
2、联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。
3、树立远大理想，并为之奋斗。

二、课前预习

1、作者简介

流沙河（1931—） 原名余勋坦,四川金堂人，中国作家理事、四川作协副主席。著有诗集《告别火星》、《流沙河诗集》。

2、写作背景

《理想》是一首哲理诗。这首诗是流沙河经受了长时期的厄运与灾难后，眼光穿越古今，跨越中外，对社会历史，现实人生进行了深沉、厚重而终不掩明朗的反思，然后唱出的对“理想”的颂歌。诗中多用判断句式，大量采用形象的比喻，阐述了理想的含义，强调了理想对于人生价值乃至历史发展的重要作用，并充满热情地鼓励人们树立远大理想，为理想而奋斗。它既是诗人历经十年浩劫仍高举理想大旗的真实写照，也是他对社会劫难、人生磨难的战斗宣言，更是对美好未来的坚定信念。

3、字词积累。

（1）给下列加横线的字注音

熄（　　）灭　　　缀（　　）连　　　脊梁　（　　）船舶（　　）　　　　　

洗濯（　　）　　　寂寥（　　）　　　玷（　　）污　　诅（　　）咒

（2）    解释词语。

洗濯　　　　　　　　　　　　　　　　　　　浪子回头　　　　　　　　　

可望不可即　　　　　　　　　　　　　　　　绝处逢生　　　　　　　　　

4、写出你积累的有关理想的名言警句。

三、知识讲解

１、课文第一节用了四个比喻，喻意是什么？有什么好处？

２、诗人在第二节这样写道“饥寒的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明。离乱的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁荣。”你同意这些说法吗？请说说你的理由。

３、你怎样理解“理想既是一种获得，／理想又是一种牺牲”这两句诗的含义？

４、“有理想者就是一个‘大写的人’。”“大写的人”是怎样的人？

５、诗人说：“理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处逢生。”“庸人失去理想，碌碌终生，／可笑地诅咒着眼前的环境。”你同意这些说法吗？

６、归纳总结。

学习了这首诗歌，你得到怎样的启示？

四、随堂巩固练习

1.给加横线字注音或据拼音写汉字。

倔强            鬓发         

洗濯            庸人         

连zhuì          tuì         变

哭qì            diàn        污

2．仿照例句，完成句子。

例句①饥寒的年代里，理想是温饱；

温饱的年代里，理想是文明。

完成①小康的年代里，理想是________

和平的年代里，理想是________

例句②理想既是一种获得，理想又是一种牺牲

完成②时间既是________，时间又是________

五、拓展阅读

理想

“采菊东篱下，悠然见南山”是陶渊明的理想，

“仰天长笑出门去，我辈岂是蓬蒿人” 是李白的理想，

“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”是陆游的理想，

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥的理想。

如果说人生是海，理想便是照亮航程的灯塔；

如果说人生是桥，理想便是默默支撑的桥墩；

如果说人生是路，理想便是黎明开启是的启明星。

因为有理想，人生才充实；因为有理想，人生才美好；

因为有理想，人生才是真正的人生！