超市购物

活动目标：

1.使学生了解小数在日常生活里的应用，能运用小数四则运算解决日常生活里的实际问题.学习掌握一些基本的购物经验和技巧。

2.学会如何购物，培养学生从周围情境中发现数学问题，运用所学知识解决问题的能力，逐步培养学生的数学意识。

3.培养估算的习惯，提高估算能力，使学生体会数学与生活的联系。

情感目标：

1.体验学习数学的乐趣和“用数学”的情感，并受到勤俭节约的教育。

2.通过学生在活动中的多次合作与交流，培养团结协作的意识，提高动手操作能力。

活动重点：将所学知识运用于生活解决问题。

活动难点：运用所学知识解决实际问题的能力。

活动准备：

（1）教师准备如书64~65页列举的商品（附有标价）的实物

（2）牙膏、牛奶、饼干、饮料玩具、巧克力、文具、方便面等。

活动过程：

一、 导入

提问：你们双休日一般都会做些什么事呢？

当有学生说到去超市时顺便接着问：你们去购物时通常会注意哪些问题？如：

（1） 确定自己想买什么；

（2） 估计一些这些东西的价钱，带适当的钱；

学生设计方案，并交流方案的设计理由。

（3） 购物活动

分4大组都给10元去买一些东西4个学生扮演营业员

A组牙膏任意多单支3.00元，两支装5.80元

B组牛奶任意多单盒1.5元，四盒4.8元

C组给爸爸妈妈和自己各买一份方便面单包2.8元，单桶3元

D组一盒面巾纸100抽的3.00元，150抽4.00元

交流汇报各自的购买理由

三、 拓展练习

有时，超市也会搞一些优惠活动来吸引顾客购物。在超市你见过哪些优惠活动？

比如今天我们超市的巧克力有两种优惠方式，

1.每包9.6元，买二送一

2.买一包抵扣3元现金，你会按哪种方式购买？

四、总结：通过今天这节课你有哪些收获？其实超市购物里面还有很多学问等着我们去研究……