留守儿童管理制度

一、        建立留守儿童的档案，进行动态管理。

二、        建立“代管家长”队伍：学校要求班主任、任课老师与留守学生“结对子”，当起学生的“代管家长”。

三、        开展生生结对。

四、        建立志愿者心理咨询服务。

五、        掌握留守学生的基本情况，做到“三个一”：每个月进行一次家访；每个月与家长通一次话；每学期给家长写封信。

六、        关怀学生的精神成长：把学生的喜怒哀乐放在心上，注重留守孩子的心理生活、道德情操、审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。

七、        提供必要的帮助：关心孩子的饮食起居，处理突发情况等。

八、        开展“结对子”帮扶：安排班干部、优秀学生以及留守孩子的邻居与其“结对子”，在生活、学习上给予帮助。

九、        矫正不良行为习惯，转化“问题学生”。

十、        拓宽育人途径：学校在留守孩子的教育管理途径上，坚持以严格的要求规范行为，以丰富的活动发展能力，以文明的环境熏陶性情，以优质的服务保障成长。

十一、            派出教师协助政府做好爱心家园的相关工作。

十二、            建立“留守儿童”档案与成长记录袋。

十三、            开展留守儿童教育管理研究。