四月春光好 正是读书时

----华池县列宁学校世界读书日活动方案

苏霍姆林斯基说过:“无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。”读书是教育最本质的活动;读书是学校最根本的任务;读书是发展学生智慧的最基本的途径；为了激发全校师生读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围,养成良好的读书习惯,从而达到陶冶学生情操,提高教育教学质量的目的。结合学校的实际情况,特制订以下读书活动方案：

一、活动目的

引导广大师生“多读书,读好书,好读书″,在学校形成读书热潮。通过读书活动增加学生的课外阅读量,提高学生的读写能力,拓宽学生的知识面,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,热爱读书的好习惯,促进学生个性和谐发展,提高学生的综合素养。

二、活动要求

全体师生高度重视,提高认识,明确要求,认真落实,扎实开展读书活动，体现班级特色：

1.学校统一安排,设置固定的读书时间。小学部每天第七节课为阅读课，初中部每天第一节晚自习为阅读课，提倡小学学生每天晚上至少读书半小时，保证学生的阅读时间。由各班语文老师负责、班主任配合，确保阅读质量。

2.做好阅读书目推荐工作,同时及时做好图书更换工作。低年级以绘本、看图故事为主,中高年级以历史故事和物传记为主。

3.各班设立图书角,把每次流动的图书倣好登记,班级设立学生阅读明细,制定班级图书借阅制度。

4.学校通过广播、宣传栏、板报等多种形式向学生宣传读书的方法、读书的重要性,营造一种浓浓的读书氛围。

5.召开一次读书动员主题班队会,让学生知道读书的益处，激发学生想读书的欲望。

6.根据学生年龄特点,做好读书笔记。低年级的孩子可以制作“词语卡”，注语积累;中、高年级则根据本班实际情况将阅读中的感受写成读书笔记或者将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等方面记录下来。

7.开展形式多样的读书交流活动,体现班级特色。如“好书推荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、“好书大家读”“我最喜欢的____”、“读书感悟”、“读书心语”、“我的日记”等,或者由同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,也可另选择其他的方式,调动学生的读书积极性,激发学生的读书热情,在班级中形成良好的读书氛围。

    8.各班根据实际选择开展读书活动，由班主任负责、语文老师配合于5月上旬将读书活动过程性资料上交教务处王省红主任处。