随着新课改的不断推进，高效课堂模式也倍受关注。那么，就语文教学而言，怎样的课堂是高效的呢？我认为，要让学生主动学习、开口说话，要让他们动情诵读、品味词句，要让他们读写结合、积累感悟?；痪浠八?，高效的语文课堂需要用情感和智慧来建构。

 情感是文章的灵魂，刘勰在《文心雕龙》中说：“夫缀文者情动而辞发，观文者批文以入情?！比绻担翁蒙现挥欣浔拿婵?，没有充满温度的语言，课堂如何高效？教师应该如何做，才能让情感弥漫课堂，浸润学生的心灵呢？

 首先是爱。一方面是教师对执教学科的爱，即对语文的爱。语文是我们的母语，它蕴含着一个民族的精神、文化与力量，是一个民族的“根”。只有教师真心地热爱自己所执教的语文学科，才能使学生受到潜移默化的影响，爱语文、学语文。教师要善于点燃起学生热爱语文的火花，一个热爱语文的学生，怎能不带着一种高涨的热情去学习和思考呢？另一方面是教师对学生的爱。教育需要爱，语文课堂当然不能没有爱。当教师把期待的目光射入学生的心田，把由衷的鼓励叩击在学生跳动的心房时，学生会如扬帆的小船，在语文课堂这片海洋里幸福航行。对于教师来说，赞赏是一种爱，宽容是一种爱，等待也是一种爱。

 其次是真。教育以立人为本，课堂教学事关学生心灵的塑造，更需要真。教师要真心实意地为了所有学生的发展，真诚地投入到教学活动之中，切忌虚假与造作。在课堂上，教师应真情投入，善于以自己的情感调动学生的情感，使学生的情感与课堂学习内容蕴含的情感相吻合，当喜则喜，该怒则怒。因为有了真实的情感，学生才会产生更强烈的求知欲，也正因为如此，语言文字的学习才会与浸润心灵的感动融为一体，语文课堂才会更加生动而美丽。

 可以说，语文课堂是学生与文本对话、与教师对话的一段生命旅程。高效的语文课堂不仅仅需要教师的激情投入、真情付出，更需要教师用智慧去创造和谐生动的课堂气氛。

 教师要创设课堂情境，着力体现出真实性、问题性、开放性等因素。在这样的情境中，学生的思维、想象、表达都能得到锻炼，这样的情境就是高效的情境。

 知识的学习、技能的增长，这些都是需要训练的。高效课堂不能无视基础知识，拼音技能、识字技能、写作技能、阅读技能、倾听表达与交流技能，等等，这些基本的语文技能都要通过一堂又一堂的语文课不断训练、不断落实。

 高效课堂需要教师用情感和智慧去建构，希望每一名教师都能怀着自己的教育理想，去追求高效的语文课堂，为学生的幸福生活奠基。

 （作者单位系湖北省房县教学研究室）