3月25日下午，甘肃省政府新闻办公室召开甘肃省职业教育改革发展新闻发布会，甘肃省教育厅副厅长陈保平介绍相关情况并答记者问。发布会结束后，陈保平接受了本网记者专访。

记者提问：国家相关政策允许在本科教育中实行弹性学制，在职业教育当中，有没有这种政策？

陈保平回答说，职业教育中也可以实行弹性学制。原来的高等教育（含高职）中，实行弹性学制早有相关政策。而中职学校都鼓励这样一种方式：你到学校学习一段，觉得想出去工作一段，也允许。把你学习的这一段，给你记载下来，然后你去外边工作一段时间。这实际上也是一种弹性学制。这在中职学校里应该说比高等学校里实行可能更为便利。甘肃省也有这种情况，虽然没有量化掌握，但政策是允许这么做的。因为中职生采取的是“注册入学”制，只要有初中毕业证就可以来上。按照国家的政策，将来高职学校注册入学也是方向。甘肃省有7所高职学校实行“推免入学”，这实际上也是实行“注册制”，将来都会逐步过渡到注册入学。注册入学后，如果因个人原因中断了学习，回来再继续学习时，会把前边已有的学习经历合并计算，不影响学生学习。

陈保平介绍，国务院的决定里讲到“现代学徒制”的办法。这个办法做得最到位的，就是企业招初中毕业生当学徒工，同时这个企业联系一所中等职业学校给学徒工注册，使其同时成为学生。这个学徒工的身份，就既是中职学校的学生，又是这个企业的学徒。企业和学校联合培养这个人，每周安排合适的时间段在学校学习，然后再安排合适的时间到企业实行实训。等到学徒期满的时候，中等职业教育也完成了。这是“现代学徒制”最理想的一种状态。我们现在因为用工制度的政策规定，虽有些地方开始这样做，但没有完全做到。我们现在推行的现代学徒制，更多的是由中职学校招收学生后联系企业，若企业需要这个专业方面的人，学校来为企业培养。在培养的过程当中，可以把学生送到企业去进行实习、实训。但是企业在此期间不解决学生的招工问题，是在他毕业以后再招工。还有一种情况比较多的是“订单式培养”，企业根据自己的需要联系学校，让学校为企业培养人。这种方式下，企业也不解决招工问题，而是要等到毕业以后，根据学生是否符合用工要求再招工。西方国家特别是德国，他们的学徒制就是，一个人同时既是学徒身份也是学生身份。同时具有两个法律身份，我们将来推行的学徒制就要朝这个方向发展。学徒制的周期一般是两到三年。甘肃前一段时间按照教育部的要求，上报了17所主动要求试点的职业院校，有高职有中职，这些学校愿意做“现代学徒制”的试点。目前已经报到教育部，但尚未审定。