10、那树

时间：2010年3月16日

班级：九三班

教者：王玉宝

教学目标：

1、品味语言，体会作者的思想感情。

2、认识人类文明与自然环境的冲突。

教学重点：

揣摩关键语句，体味作者痛苦、悲悯、愤激的情感，感受老树命运的悲剧色彩。

教学难点：

了解那树的生命历程，把握树的价值、品格及其命运，理解作者的思想感情。

第一课时

教学设计：

明确目标—自主学习—合作探究—精讲点拔—练习检测—拓展小

［学前预习案］

掌握字词：

1、给划线的字注音。

倒坍（  ）  引颈受戮（  ）  虬须（  ）  周道如砥（  ）

2、解释词语

虬须：                     周道如砥：

[课堂导学案]

一、导题板题

二、明确目标：

1、品味语言，体会作者的思想感情。

2、认识人类文明与自然环境的冲突。

三、根据学前预习案检测字词

掌握字词：

1、给划线的字注音。

倒坍（   ） 引颈受戮（   ） 虬须（   ） 周道如砥（   ）

2、解释词语

虬须 ：                       周道如砥：

四、自主学习，整体感知

1、请你概述一下那棵树的故事。

2、请你以“那是一棵____的树”为开头，谈谈那棵树的品质和特点。

五、合作探究，精讲点拔，品味赏析

1、请用直线划出表现人类文明飞速发展的语句，你觉得那些语句用的好？

 2、请用波浪线划出描写工作砍伐那树的语句，你从中体会到作者怎样的思想感情？

3、想象一下，蚂蚁和那树告别时，它们会互相倾诉些什么？

［课堂练习案］

练习检测

品味下列语句，体会作者思想感情

1、树顶像刚炸开的焰火一样繁密。

2、他们带利斧和美制的十字镐来，带工作灯来，人造的强光把举镐挥斧的影子投射在路面上、在公寓二楼的窗帘上，跳跃奔腾如巨霸。

3、夜很静，像树的祖先时代，星临万户，天象庄严，可是树没有说什么，上帝也没有。

六、体验反思，拓展小结

假如你是一棵树，耳闻目睹自己的“兄弟姐妹”不断地倒下，你面对人类有什么话要说？

［课后巩固案］

请你以“人类文明与自然环境冲突”为话题，写一篇课外练笔，体裁不限。

教师小结