贴近真实课堂

梁晓华

来源：中国教师报 2020年3月18日第3版

根据疫情防控需要，不少地区开学估计还需要一段时间，这意味着在线教学依然要进行。作为一名教师，如何提高在线教学的效率，应该做到以下三个度。

    在线教学力求有温度。在线教学的平台有很多，但教学形式无外乎录播和直播两种。录播课一般是教师借用网络优质资源，或者同组教师分工，精心录制教学视频。直播课则是教师在线上课，并可以通过连线提问，掌握教学的难易、进度。两者相比较，录播课更加自由，随时随地都可以观看，不受任何条件限制，而直播互动能让学生有更高的真实感。当学生听到教师熟悉的声音，感受熟悉的气息，仿佛回到真实的课堂中，学习的专注度也会增强。

    在线教学力求有力度。学生在家中学习缺少学习氛围，没有教师监管，如果学生自律性不强，很可能是假学习，效果可想而知。在线教学的力度从何而来？适当的惩戒可以促进学生的健康成长，可以强化学生的自律意识。但当教师和学生无法面对面时，教师的监督作用如何发挥？这就要充分发挥在线教学的监督作用，QQ的签到接龙，钉钉的家长通知、直播的连麦，都可以起到有效的监督作用。教育的道路上不能指望孩子完全自觉，适当的监督会促进学习。

    在线教学切忌过度。要严格控制在线教学时长，合理安排学生每天的作业量，不增加教师教学负担和学生课业负担；要指导学生科学制订在家学习计划，保护视力，加强锻炼，培养兴趣爱好，参与家务劳动，养成良好的学习生活习惯。在线教学对于学生而言压力更大，每天至少6小时面对屏幕，体力暂且不谈，视力可能还会下降。因此，必须合理安排上课时间，并穿插适当的体育锻炼，劳逸结合，做到事半功倍。

    （作者单位系陕西省渭南中学）