一个提高学生成绩的好方法

作者：君子兰

时下，各学校都陆续开始了开学前的教师例行培训，领导指示，专家报告，观看录像，分组讨论，撰写教案，可能还有一项经验介绍。在那么多培训日程里，最属来自教学一线的老师的经验介绍来的实惠，那是从实践中摸索总结出来的，脚下有一块坚实的土地，因而也最具借鉴意义。这里，贴出一篇我2007年1月写的班级管理日志，取名为“八仙过海工程”，是我为了调动所有同学的积极性而采取的一项措施。因为采取了这一措施，使得我们班的总均分比基础相同的同头班级高出25分。

但愿这项措施对现在担任班主任和即将担任班主任的老师有所启发。

2006年12月月考前夕，为了鼓励大家奋勇争先，我在班会上向大家郑重承诺，凡考入年级前三名者，以及进步幅度最大的三名男生和三名女生，有权力向我提出任何一项合理化要求，我将在力所能及的范围内满足大家。07年元月初，成绩出来了，纪向楠、马赛卓、翟中超、高建、郭艺颖、刘宁、胡现文和孙彤等8位同学，根据考前的约定获得了向我提出要求的权力。在其他同学陆续提出要求以后，郭艺颖同学说：“老师，我想一想再告诉你”。当时，我并没有多想，只是认为她平时腼腆罢了，没想到下晚自习以后，她给我送来了一张纸条，说老师这就是我的要求：

我建议：(原文)

每6人一组，在其中选一位“纪律组长”，由组长管理本组的纪律，若这个组有什么不到位的地方，就找组长的事。

（管辖范围）：正课，自习等

这只是我一个片面建议而已如果您觉得不妥，就不用再采用这个建议了。

看到这张字条，我好不感动，小姑娘走出办公室时的背景又浮现在我脑海里，她有一颗金子一般的心，我低估了孩子们，只想着所提出的要求很可能与个人利益有关，没想到人家是为集体着想，而且，还谦虚地说自己的建议很片面。面对这张纸条，我的泪都快要下来了，同时，一个新的设想开始在大脑中酝酿成型。

说实话，对于初中生而言，课堂和自习纪律远远不如高中，由于年龄的原因，他们的自律性自觉性还不高，活泼好动而且少有节制，特别是男孩子，在追求自由和遵守纪律之间，往往不能很好地把握住“度”，一旦管理松懈或方式不当，就会有违纪现象发生。因此，初中的纪律委员最难当，管不好教师责备，管好吧谈何容易，都是同学，不服管理的现象还是大大的存在。如果搞一个民意测验，在所有的班干部中，纪律委员常常得票不高，这与班级工作中这一职位的特点有关，不能一味地责备他们工作不到位或者方式不当，他们也有自己的苦衷啊！

郭艺颖的建议使我豁然开朗，把纪律委员的职责分解开来，让若干个小组长来共同承担，每个纪律小组长管理的人数减少了，难度也相应减轻，这应该是一个切实可行的方法。

我小时候读过毛泽东的许多文章，毛泽东思想的一个重要内容：相信群众，依靠群众，放手发动群众，从群众中来到群众中去。“精兵简政”是李鼎铭先生提出来的，他提得好，我们就采用了。三十年过去，弹指一挥间，但毛泽东思想一点也不过时，而且，简直是放之四海而皆准。郭艺颖同学的建议使我对此有了更深刻的认识。

我按照期中考试的总成绩，把全班同学平均分成了8个小组，每个小组任命一位纪律组长，一位学习组长，一位卫生组长，分别管理组内三方面事务，各位小组长分别接受原来班里的纪律委员、学习委员和卫生委员的领导，所有班委和小组长又接受班长、副班长的领导，这样，就从组织上行成了一套行之有效的班级行政结构：

 

为了管理上的方便，我将本小组5-6人的座位调在了一起，纪律组长坐在中间位置，以便对小组的每个成员进行直接监督；小组内的每个人的具体位置由学习小组长负责安排、调整。每两个星期全班调动一次座位，以小组为单位全组一齐由后面调到前面；中间小礼拜进行左右调换。

我告诉大家，经由班委会商定，本学期的“三好学生”评定改为以各小组的平均成绩为准，均分最高的小组荣立集体一等功，其次为集体二等功、三等功，立功小组的每一个成员在春节开学以后的家长会上，都将得到一张由学校盖章签发的奖状。

    考虑到毕竟还有5个小组没能受到奖励，而那几个小组的不少同学成绩也许名列前茅，特规定：对考入年级前五名的同学，颁发“杰出贡献奖”；对考入班级前十名的同学，颁发“突出成就奖”；对在本次考试中进步幅步最大的5名同学颁发“重大进步奖”。所有奖项不重复颁发，获得后三项奖励的同学，即使在集体立功的范围，也不再颁发立功奖。

    我把以上的设想命名为“八仙过海”工程，取各显其能之意，意在激励各小组在期末考试中获得好的成绩，当各小组奋勇争先、力争上游的积极性被调动起来以后，全班总成绩的提高也就水到渠成了。

    接到郭艺颖条子的时间是2007年元月9日下晚自习以后，完成以上的构想已是这一天的深夜，当蓝图框架清晰以后，我也被自己弄得兴奋起来，睡意全无，精神焕发，面带微笑，不明就里的老伴诧异起来，说我是不是得病了，当我把“八仙过海”工程的内容大致向她说明以后，得到了她的一句评价：

    你就是当老师的材料。

    其实，每一次考试都为老师对同学们加以肯定和激励提供了机会，很多时候我们稍不注意，这样的机会就遛走了。“八仙过海”工程的内涵之一就是为使更多的同学受到激励和表彰提供了一个平台。我粗略地算了一下，在这个工程中，期末将有一半左右的同学拿到奖状。这个奖状是在家长会上颁发的，谁的家长不愿意自己的孩子受到表扬啊！哪个孩子不愿意自己的家长看到自己的进步啊！表彰会后，家长将会更加关切自己孩子的进步，而孩子们为了感恩，为了自己的亲人光彩会更加努力地学习，良性循环将使“八仙过海”工程的意义，一次又一次地显现出来。

    我历来倡导集体意识，小时候，老师曾多次向我们强调，集体的事再小也是大事，个人的事再大也是小事，话虽有所偏颇，但其中重视集休利益的道理是不言而喻的。我教书走上讲台以后，也一直注意同学们集体意识的培养，鼓励学生积极参与公益活动，凡为班级争得荣誉的同学，都会适时地受到表彰并记录在案。事实上，也确有一些同学集体观念不强，遇事先替自己着想，事不关己高高挂起，尤其是那些考分较高的同学，有的更少顾及他人。这是我们教育中的一个薄弱环节，各级教育工作者不无责任。

    “八仙过海”工程讲究集体效益，这个小团体中的每个人都努力才能受奖，六个人只要有一个人的状态不到位，也会很大程度上影响平均分的排名。为了不给小组拖后腿，那就必须努力上进；而不上进的话，就会受到小组或其他成员的指责，这又会使那位放松自己的同学紧张起来，久而久之，集体意识就会得到增强。

    还有重要的一点，这项工程是建筑在竞争的基础上的，没有竞争就没有发展，生物界物竞天泽适者生存的法则，对我们很有启示，龄羊群体的发展壮大，有赖于后面狼的追赶。现在，每只羊的后面都有七只狼，他们清楚，如果我们不努力就会被身后的任何一只狼吃掉，实际情况正是如此，各小组就是在这富于危机感的竞争状态下，获得了进步。

    当我们表扬一件事情的时候，如果不点名，那效果较差，至少不会给被表扬者以较大的触动；批评也是如此，不管批评还是表扬，如果能落实到具体的人头上，那效果就会大不一样，校长在全体大会上一直提到一个名子，说这位同志如何如何值得我们大家学习，即使是作为老师，我们也是很惬意的，更何况学生呢，屡次被点名的过程就会不知不觉增加他们的责任感。基于这样的考虑，每个小组都以组长的名字命名。

    “八仙”工程实施过程 ，有同学提出了新的问题：应该增加对平时小测试的评价。

    这个问题提得很到位，也很及时。我历来主张：领导对老师的管理要重结果轻过程，只要能提高成绩，就不要对老师平时的工作指手划脚；老师对学生的管理要重过程轻结果，只要孩子们努力了，以积极的状态参与了学习的过程，那么，对他们的最终考试成绩就不要大加指责。每次小测对于期末考试来说就是过程，同学的提议正与我一贯的思想相吻合——马上实行。

    我用广告牌设计了一个“八仙工程”示意图，图中列出了八个小组名称，规定每次小测我们按平均分取前三名，给每个小组奖励一颗红五星，期末按总成绩的50%记入总分，参加最后的立功奖的评比。

    “八仙过海”进程示意图：

  组别          进程记录（红五星的数量标志进程）

 

    方法简单但作用很大，没有谁面对荣誉无动于衷，红五星标志着全组的荣誉，也标志着组内每个成员的努力。在我每次宣布小测名次的时候，大家都那么地全神贯注，得到红五星的小组马上就欢呼雀跃起来，没有得到的自然是神情黯淡，特别是几位小组长，他们往往马上就会对小组成员的成绩进行总结，确立目标，争取下次榜上有名。

    徐康在调整状态以后，在物理小测中考出了93分的好成绩，全班第一；据任课老师反映，李泽鸣可从来没有像现在这样那么专注地听过课；而董军超在自己小组暂时落后的情况下，深深感受到了压力和责任，他主动给我写了一张纸条，字里行间所反映出来的不甘落后的心态是很令人高兴的：

    我们组自成立以来，近几次的考试中屡屡失利，尤其是近来物理的测试第八名（即倒数第一）英语测试倒数第二，我们组几次老师公开点名，几次都觉得很没面子，尤其是我，我是这个组的组长，而且组名还是以我的名字命名的，每当考试时我总是很着急，考试分数出来以后，面对老师的批评时，我作为组长真感到无地自容，很是愧对这个小组。这次的英语测试我们组的穆苗组长全班第一名，更可喜的是我们组整体比原来进步了。在这次小组排名第五名，我们组在不断地进步，可是总是很慢；我觉得是我不够尽力，我们组的几个同学，不够努力，总是在拉分，尤其是我，我真是太不好意思了，惟一可以证实自己的是，要在后来的考试中考出我们的最好成绩，接下来就有一个好机会，我们组一定会拿到红星的，我们组一定会胜利的。

董军超组

07.1.13

    元月15日（星期一），我开始期末考试以前的字词复习，先期准备好了每一课的测试重点内容备用。我告诉大家，这节课的前25分钟，复习1-8课的字词，后15分钟测试，其成绩取前三名记入“八仙”工程进程分，每个小组发一颗红五星，消息刚一公布，各小组长马上就叮嘱关照自己周围的同学，我注意到，尤其是董军超同学，站起身来，前后左右一一交待着什么之后转身坐下。自己也很投入地开始看书，随即，全班就进入了一种理想的学习状态。窗外阳光普照，室内鸦雀无声，教室里“唰唰”的翻书声和我走动时的“嗒嗒”声清晰可闻。面对此情此景，我心里禁不住一阵阵高兴，这正是我们每个老师所竭力追求的状态啊！

    成绩，在某种意义上说，就是由状态决定的，而眼前这种状态，又来自于“八仙”工程的实施，由此，我悟出来，想方设法激发同学们的学习积极性甚至远远重要于学习内容的本身。

    好久以后，与郭艺颖同学谈起她给我的纸条，她向我透露，提出这项建议的还有李林同学，只是李林告诉了郭艺颖，如果这项建议被老师采纳了，可以说出他的名字，要是老师没有采纳，那就不要说了。

    这样看来，我们的孩子们是多么聪明可爱啊！而一旦把他们的积极性调动起来，就将会有无数精彩的火花迸溅。

    2007年3月15日，农历正月16下午一点三十分，一年一度的家长会按时召开，21中初二六班的教室里座无虚席，教室的后面站满了同学，他们的家长就坐在前面他们的位子上，教室的气氛少了平时的欢快，多了少有的严肃，我知道，家长和同学们虽然表面上说说笑笑，内心里却在急切甚至有些焦急地等待着“八仙工程”结果的公布。

    我抱着一沓奖状，稳步走上讲台，微笑着向大家致意，对家长的到来表示欢迎和感谢，对一学期的工作进行了总结，重点对“八仙工程”的实施情况进行了说明。孩子们从没有象今天这样专注过，家长们的脸上流露出好奇新鲜的神情。一个小时的时间，没有人接打手机，也没有谁出入教室。那一刻，我似乎找到了当老师的感觉，也感觉到了这一职业的神圣。是时候了，一切铺垫过后，我宣布：

    在“八仙工程”中获得“杰出贡献奖”的同学是：

    檀雪

    掌声中班长上台宣读给檀雪的颁奖辞：

    女中堪称杰俊，巾帼不让须眉。一个略显腼腆但骨子里决不服输的同学，她入班时排名38，一年后，名列榜首，她以超人的执着、聪慧赢得了师生的好评，她就是檀雪。

    获得“突出成就奖“的是纪向楠、朱云龙、豆晓飞和穆苗，他们的颁奖辞这样写的：

    综合素质很好，发展潜力很大。工作和学习均属一流。作为物理课代表，他恪尽职守，作为一名学生，他几近完美，他是我们班一道亮丽的风景。获奖者：纪向楠

    稳重而又聪明，严谨而又和善。谁有困难，他就出现在谁的身边。他关心同学，热爱集体，刻苦学习，成绩突出而且稳定。他是同龄人当中的骄骄者。获奖者：朱云龙。

    每天早上他起得很早，总是第一个来到教室学习，有时他也会到操场上去读书，朗朗的读书声，体现着他的辛勤，他没有过多的期盼，但他有自己的理想，他想用自己的勤奋和刻苦创造一个美丽的青春，一个有价值的青春，一个无悔的青春。获奖者：豆晓飞

    处事落落大方，学习勤奋刻苦。不事张扬，但每每给人带来惊喜。她以积极的生活态度和扎实的学习状态奠定了自己在班里的地位，她是大家公认的将来最有发展前途的同学之一。获奖者：穆苗。

    每个获得“突出成就奖”的同学的颁奖词由该同学所在小组成员集体撰写，由小组长上台宣读。

    获得“重大进步奖”的同学是：

    苗玉、郭艺颖、李建申、任新园、胡现文、武天意

    获得“小组集体一等奖“的小组是：

    苗玉组，成员有苗玉、马赛卓、闫延、冯健、纪向楠和高建。

    获得“小组集体二等功“的小组是：

    李小杰组，成员有李少杰，李楠、王双龙、孙文凯和翟中超；

    获得小组集体三等功的小组是：

    李泽鸣组，成员有李泽鸣、张德豪、孙彤、檀雪、秦佳良和胡现文。

    整个颁奖过程中共计有24个同学上台领奖，几乎每个同学都由他的好朋友献上一段颁奖辞。教室里不时响起一阵阵热烈的掌声。包括我在内，在场的每一个人都被一种气氛和情结感染着，同时，每个人又都在思考：今后我该怎么办？

    我，确实又一次实实在在地体会到了激励在教育过程中的作用。

    两个月以后的期中考试，同头同等基础的兄弟班级的总均分629.6，我们班的总均分643，两数相差13.5分。到本学期期末，同头同等基础的兄弟班级总平均470.51分，我们班488.45分，两者相差18分之多，就获得奖学金的人数而言，兄弟班级13人，我们班达22人。在接下来的一次大考中，两班总均分相差25分之多。就2008年考上邢台一二中的学生人数而言，据不完全统计，我们班20人，兄弟班13人。

2007.2

 “八仙过海”工程座位示意图（略）

   大礼拜以小组为单位前后调换位置

   中间小礼拜左右调换

 

  “八仙过海”工程小组划分：

 

    徐  康组： 徐  康  李家琪  王  莹  刘建爽  徐云龙  朱云龙

    李泽鸣组： 李泽鸣  张德豪  孙  彤  檀  雪  秦  良  胡现文

    苗  玉组： 苗  玉  马赛卓  闫  延  冯  健  纪向楠  高  健

    武天意组： 武天意  刘  宁  孙倩星  杜瑶瑶  要一博  郑张凯

    董军超组：董军超  张英新  贺子娟  孙东阳  李健申  穆  苗

    李  立组： 李  立  郭艺颖  李  林  梁  鹤  纪利学

    李少杰组：李少杰  李  楠  王双龙  孙文凯  翟中超

    孙素谦组：孙素谦  任新园  马  爽  豆晓飞  孙东阳

    注：每小组的第一名为纪律小组长，第二名为学习小组长，第三名为卫生小组长