2016年7月16日，第五届全国思维教学年会在北京师范大学拉开帷幕，我校12名教师参加培训学习。

     在开幕式上，北京师范大学副校长陈丽教授、海淀区教育科学研究院闫顺林主任、北京师范大学实验小学吴建民校长分别致辞。陈丽副校长对思维教学的重要性和必要性予以肯定，并为看到思维训练项目的不断壮大与完善而感到欣喜。

      上午8点50分，开始进行对思维发展型学校联盟2016年度优秀实验校的颁奖表彰仪式。被评为2016年度思维发展型学校联盟优秀实验校的学校是（按照拼音顺序排序）：北京师范大学第二附属中学、北京师范大学第三附属中学、北京市朝阳区兴隆小学、北京市海淀区红英小学、北京市海淀区西二旗小学、北京医科大学附属小学、佛山市顺德区勒流中学、广州市海珠区新港路小学、广州市黄埔区沧联小学、西安市莲湖区星火路小学、西安市莲湖区远东第一小学、银川市西夏区华西中学。

      随后，中国教育科学研究院储朝晖研究员做了题为“中国人思维的软肋在哪里？”的专题报告，报告首先对题目中的核心概念进行界定，随后对中国文化中的思维发展源流进行梳理，并从中国传统文化中老子的“天道”、孔子的“人道”以及“大学之道”指出中国人缺失严格的逻辑性，并说明其具体体现在哪些方面；报告中还指出了中国人思维的其他几个缺陷，最后表达了对追求思维不断发展美好明天的期许。 北京师范大学现代教育技术研究所所长何克抗教授做了题为“创造性思维理论与创新人材培养”的报告。何老在报告中提出培养创新人材的核心是培养创造性思维，而目前我们对创造性思维的认识存在着五个误区，并指出创造性思维是由“发散思维、逻辑思维、形象思维、直觉思维、辩证思维、横纵思维”等六个要素组成，最后提出了培养创造性思维的五个环节。两位专家从理论结合实际的角度向各位老师深入浅出地讲解了思维方面的知识，对老师们的教学实践具有一定的指导意义。 在接下来的校长论坛环节上，银川市西夏区教研室刘桂兰主任、潍坊市高新区东明学校李玉良校长、北京市朝阳区兴隆小学李景艳校长、北京师范大学第三附属中学张玉平副校长、佛山市顺德区教师发展中心张东升副主任、北京师范大学实验小学吴建民校长分别结合各区、各校思维项目开展情况做了精彩发言！ 几位校长专家均认为思维发展型课堂的建设任重而道远，需要从点到面、由小而大地推行及融合，通过课堂形式的改变来促进教师和学生整体思维能力的提升。同时，教师也应该具有反省思维，反思自己要教什么、怎么教、有没有更好的方法能够促进学生的学习。校长论坛上各位领导、校长的发言，从实践角度出发，诠释了思维发展型课堂的大胆尝试与构建；从学生如何更好地学的角度为切入点，步步为营逐步完善思维发展型课堂。 下午，在北京师范大学实验小学开展了思维发展型课堂观摩与交流环节以及教师海报设计展览环节。六个分会场的12节中小学思维发展型课堂同步开展，与会人员自由选择会场，观看了优秀课例录像，并聆听了专家的精彩点评。通过课堂观摩与专家点评可以看出，在现阶段，思维发展型课堂理念已经逐步深入到中小学课堂，教师们正在努力尝试，大胆整合，一节节精彩的录像课给在座的一线教师带来了饕餮大餐，同时大大增强了录像课上课老师的信心。老师们精彩的录像课以及简单的说课、专家们认真细致的点评，都激发了在座听课老师讨论的热情。他们在交流中碰撞出思维的火花，展现出思维发展型课堂的活力。 此外，本届会议还新增了一个“家长分享专场”，分享了家庭环境中思维导图的应用及方法，也受到了老师们的欢迎。 在接下来的两天里，我们将参加各位老师精心准备的论文汇报交流、干货满满的思维教学模块培训、思维发展型课堂理论与实践相关的精彩专家报告等。让我们一起跟进第五届全国思维教学年会的镜头，捕捉思维盛宴的绝妙瞬间！