4月8日上午，“一带一路”中国西部基础教育改革与发展论坛暨中国教育明德论坛·兰州峰会开幕。

论坛由国内知名游学教育机构、新三板挂牌企业世纪明德主办，读者出版集团有限公司协办。主要聚焦“深化课程改革与发展核心素养”、“考试评价改革与教育质量监测”、“教育公平与均衡发展”、“学校管理改革与创新”四大议题，从“一带一路”的教育维度上紧扣丝路精髓，优化教育结构，提升教育质量，推进教育公平，驱动教育发展。现场千余名教育学家、文化人士、中小学校长和教育官员聆听了来自基础教育的改革先声。

民进中央副主席、中国教育学会副会长朱永新，教育部原基础教育司司长王文湛，甘肃省教育厅副厅长赵凯，青海省教育厅副厅长薛建华，北京教育科学研究院副院长、河北省教育厅副厅长褚宏启，芬兰萨翁林纳市教育与文化发展部部长马库?坎库宁,世纪明德CEO王京凯，世纪明德教育研究院院长李贵章，读者出版集团有限公司党委书记、董事长王永生等出席开幕式。

在为期两天的论坛上，通过主题报告、圆桌论坛、研学旅行现场会、互动访谈等形式，着力剖析核心素养的落地实施方案，解读课程结构与评价的改革方向及趋势，提供教育公平的国际经验与本土探索，分享现代学校管理的创新实践，展示研学旅行在中国的发展成效。 褚宏启、沈玉顺、张国华、杨东平、苏德、方华、张军虎、王继华、安妮等教育届领导、专家教授将陆续进行《发展学生核心素养》、《中小学课程实施监测与教育质量监测》、《中考评价改革及对基础教育的启示》、《互联网＋教育均衡与公平》、《民族教育发展精准支持策略》、《推进城乡教育一体化发展的探索与实践》、《小规模学校发展的本土探索》、《现代学校制度重建》、《积极心理学与校园安全》等系列主题报告。

《国家教育事业发展“十三五”规划》紧紧围绕“全面提高教育质量”这一主题，“深入促进教育结构性改革”这一主线，贯彻落实新发展理念，着力构建“全员育人、全过程育人、全方位育人”体系，旨在有效实现立德树人根本任务。《规划》强调，要推进基础教育课程与教学改革。加强对课程教材建设的顶层设计，修订国家基础教育课程方案和课程标准，体现学生发展核心素养要求。

以个人发展和终身学习为主体的核心素养模型的建构已经完成，如何将其与学校教育有机链接，完成“学科教学”向“学科教育”的转变，将成为教育综合改革的一大重点。核心素养是用来指导教育实践的，它为教育教学改革提供了重点更突出、焦点更集中的教育目标，为转变学生学习方式、教师教学方式、政府和学校的管理方式指明了方向，是素质教育、三维目标、全面发展、综合素质等的聚焦强化版和升级转型版。

北京教育科学研究院副院长、河北省教育厅副厅长褚宏启在报告中表示，核心素养是‘关键素养’，要反映‘个体需求’，更要反映‘社会需要’；核心素养是‘高级素养’，要反映‘全球化’要求，更要体现‘本土性’要求。